堅守原則裡的不規則態度

本文引用於：自由電子報

文／詹純玲

政府為了救經濟發放消費券，無論父母是否在乎這筆錢，及對於孩子消費券使用權的主張是什麼，可不要因為這個政策壞了親子關係。

小清指著雜誌上的商品說：「媽，等到發消費券時，我要去買這些東西。」

媽媽說：「不行！消費券怎麼會是你的？那是大人的。」小清回應：「電視上明明說『每個人』都可以領3600元！你們大人最會A小孩子的錢了！」然後氣呼呼的回到房間。

類似的親子爭執不時聽到，雙方心裡都很受傷。孩子生氣所有權被剝奪，父母則生氣又無奈孩子的不講理，好像給他們是理所當然，不給就是欠他們。

看起來國家經濟還沒有因為消費券提升，有些親子關係卻因為消費券開始降溫。

你們家也有類似狀況嗎？或是還沒有人提出，不知道會是怎樣的情況？

你認為消費券使用權屬於誰呢？跟你孩子的期待一樣嗎？若不一樣，爭執就有可能因此而起，如前例；或者孩子不解為什麼要給他？而失去了教育功能。

政府為了救經濟發放消費券，無論父母是否在乎這筆錢，及對於孩子消費券使用權的主張是什麼，可不要因為這個政策壞了親子關係。若能充分讓孩子了解父母的想法及溝通，消費券說不定成為家庭的凝聚力呢！


＜焦點話題＞到底屬於誰 你說說看

消費券到底是誰的？因政府宣傳是「每個人」3600元，有些孩子主張那是他們的。那父母的看法又是如何呢？我們採訪了幾位父母，歸納成幾種想法：

1.認為是父母的：經濟是大人在管理，要拿來家用；或不想讓孩子覺得錢是很容易得到的。

2.認為是孩子的：原來就有經濟預算，這是額外收入，所以讓孩子自由消費。

3.認為就像壓歲錢一樣，在家庭經濟許可範圍下，可部分給孩子使用。

4.認為是全家人共有的，一起商量使用。

你們家是哪一種呢？無論哪種想法，父母可以想想的是：如何讓消費券可以讓家人關係更凝聚，且對孩子有教育功能？怎麼做呢？

先了解孩子對消費券的想法是什麼，無論答案是什麼，都不否定孩子的任何看法，而是聽聽看他為什麼會這麼認為！


＜家長對策＞為券起衝突 說清楚講明白

若孩子對消費券的期待與父母不一樣時，家長可以有兩種方向解釋：

一、幫他了解政策制訂的構想：

1.除了為了促進經濟外，當初制定發放政策是以家庭為單位，後為方便計算，才以個人為計算單位。

2.讓孩子知道消費券發放的財源，主要來自於大人賺錢之後繳的稅。當孩子了解到消費券是父母所做的貢獻後，比較能接受自己跟消費券的關係，而不是堅持在每人可以發多少了。


二、幫他了解家裡的情況：

其實這波全球經濟風暴，有些孩子也敏感到了，也會想關心家裡的經濟狀況。若家庭經濟有些困難或變化，也可略微讓孩子了解，因此他們會比較能接受將消費券使用在家用的做法，而能共體時艱。例如有位媽媽跟孩子說：「我們家吸塵器壞了，我們三個人的消費券加起來剛好可以買一台耶！你們認為呢？」

當然如果消費券想讓孩子自由使用時，家長可以陪孩子想想打算如何支配消費券。讓孩子知道消費券的使用方法，想想哪些是他需要，還是他想要，然後做有效的支配。

（作者為友緣基金會專任老師）